教师风采
记我校优秀教师——冯素琴老师
冯素琴老师毕业于河南省信阳师范学院中文系中文专业。已从事教育工作21年，现为中学高级语文老师。自参加工作以来，一直在杭州市萧山第九高级中学任教语文。在教学上，兢兢业业，一丝不苟，虚心求教；在管理上，公正民主，善待学生，和谐班级。曾在学校教学大比武中获得“教书育人好老师”的光荣称号，还多次被学校评为“优秀班主任”，所撰写的论文在多种刊物上发表。她一直坚守着四叶草的祝福：希望、付出、真爱、幸福，过好每一天。
教学心得：
“语文味”是一种具有诗意美感和达到自由境界的教学，文化味是“语文味”的重要元素。语文课教出语文味是手段，让学生成为学习的主体，学出语文味，最终具有人生幸福感才是目的。
而我们现在的语文教学，随着高考的指挥棒，我们的学生对语文的学习也渐渐进入了一种模式化的状态。平时埋头于书山题海之中，没有时间去看书，看一些能够提高自己文学素养的书，即使一篇优美的散文，也会被一题一题的解题思路所肢解。我们教学生的是如何找到准确的答案，对于里面蕴含的哲理韵味和人生启迪，则是走马观花地了解一下，并没有静静地沉下来去体味散文所散发的大自然和人性的光辉。
在日常教学中，语文课中的鉴别和欣赏逐渐被习题所取代，真正的多角度、多层面的赏析却是无暇顾及，真正的语文味很难再在日常的语文课堂上出现。诗意般的语文教学从何谈起？就如学习《长亭送别》，教师要积极引导学生静下心来，去揣摩作品中那种追求自由、向往美好的的爱情的优美的情感，让学生凭借自己的经历、阅历和文化积淀，去体味、感悟作品。这样，如果在长期的濡染中培养学生的语感和美感，触发学生的灵感，丰富学生的精神世界，涵养学生优美的文明气质和优雅的文化风度。久而久之，学生身上洋溢着浓郁的语文味即文化味，学生的语文能力、语文素养和文化品味、健全人格层次得到了提升，同时也就意味着，学生具有了获取人生幸福。
诗歌鉴赏本身需要较高的文学素养，这样才能去真正地走近作品，走近主人公，去体味她的喜怒哀乐，去感受的欣喜无奈。虞佳老师借助这个经典素材，让学生细细地去读，慢慢地去品，用心灵去和作品对话，在充满语文味的课堂上放慢自己的脚步，虽然不太成熟，虽然还很稚嫩，但只有给他（她）们一个自由的空间，在高中这个充满着赛场气息环境里，留一条细缝给自己；在忙忙碌碌或风风火火的早出晚归中，给自己的心灵留一片宁静的港湾，或许我们的高中学生在疲惫之余烦躁的情绪会得到更好的释放，精神的愉悦会给他们带来更大的动力，语文味或许就是一剂让学生振奋的良药。
紧张忙碌于高考复习，经常有一些充满着语文味道的语文课，是我们高中学生的幸事，也是我们高中语文老师的胆量。知识的复习、技巧的训练固然重要，但人文素养的关怀也必不可少。多一些温情的呵护，多一点审美的陶冶，我们的语文课堂会更让学生喜欢，我们的语文素养才会得到更好的提高。
所获得荣誉：
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荣誉名称 |
评奖等级 |
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萧山九中德育案例比赛 |
三等奖 |
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2014年度校级考核 |
系统先进 |
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2014学年第二学期 |
优秀班主任 |
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杭州市五县七校联考 |
第一名 |
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