高三年级
我的教学心得——2018届优秀高三英语教师 方奇丹

    在炎炎酷暑中,怀揣着青春的梦想,寄托着家长的期望,伴随着紧张的高考结束铃声,我们的学生不仅给自己还替我们全体高三英语老师交上了一份满意的答卷。下面是我高三教学工作中的几点心得:

    (一) 时间紧,复习工作“起步”要早

    鉴于学生第一次英语高考时间较早(11月初),我们复习工作“起步”要早,根据各班的实际学习情况,我们在高二第二学期就制定了好了不同的新课进程和复习计划,以确保各班均有充分的复习时间,而不受模块教学进度的约束;于此同时,英语基础较好的实验班我们在抓好高二新课的同时还进行了考纲词汇的一轮复习。

    (二) 任务重,复习内容“取舍”要准

    两次英语高考对于我们九中的学生来说无论是复习内容还是复习时间都是很大的挑战,因此我们在选择复习内容上一定要有所取舍、有所侧重。例如,在词汇复习方面,第一次高考前平行班我们选择了重点突破核心词汇,而非盲目复习3500词;写作复习方面,我们将重点放在了应用文上,每种题型都有“一讲一练”;而实验班在高二奠定了一定的词汇基础,因此在高三特别是一考后加强了写作能力的提升,特别是续写。

    (三) 压力大,教师团队“合作”要强

    这一年,对老师和学生都是一次磨砺,特别是4到6月份的复习阶段——上课任务重、复习时间紧迫,如果我们不依靠集体的力量根本无法完成这一挑战。在日常的教学中,我们组合作默契,有人负责综合卷、有人负责词汇专题、有人负责写作专题、有人负责语法专题…我们从不需要“分工”,一切却总是这么“井然有序”,也因此回首这一年,确实“很苦”,却很“充实、快乐”!

 
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